“我会教孩子们音乐、物理和哲学；但最重要的是音乐，因为音乐和所有艺术中的模式都是学习的关键。”
- 柏拉图
节奏村与新南威尔士州各地的学校合作，采用综合的方式教授音乐技能和知识。
音乐使所有年龄和能力的人都能在社交场合中创造性地表达自己。
我们的课程与新南威尔士州创意艺术教学大纲紧密结合，并交叉涉及数学和 HSIE 等其他 KLA。
我们以一种有趣且引人入胜的方式探索音乐的所有基础知识，确保学生发展他们的知识，技能和理解：
- 演奏各种乐器，
- 唱歌和诵经，
- 随着音乐移动，组织声音，
- 倾听并遵循指示
- 理解音乐概念
音乐受到各种文化和身份的启发，这些文化和身份可以作为一个群体进行分享、参与和认可，从而反过来鼓励包容、意识和探索。
我们的课程复杂程度从早期第一阶段一直递增到第三阶段，确保每个学生都能取得适当的成果。
我们可以走进一所学校，在一天内为尽可能多的学生开设多节课。或者，我们可以在一学期的音乐课上，每周举办一整天的音乐研讨会，巩固前一周的学习成果。如果需要，这可以作为学期末或年终表演的结束。
每个学期都有一个相关的主题，这使得我们的课程令人兴奋且充满活力，例如：
- 音乐及其流派
- 音乐的传承
- 澳大利亚制造的音乐
- 来自世界各地的音乐
例如，如果通过“世界各地的音乐”主题，我们将探索各种乐器、它们的起源国家、这些乐器的声音及其文化意义。
我们在讲习班中对学习体验进行排序，以培养学生对音乐的理解和技能，并实现创意艺术 K-6 教学大纲的成果。
我们的音乐课程提供的学习体验还将培养学生的自信、热情、乐趣和独立性。